6 Exercices artistiques pour la flûte, op. 21
Seis ejercicios artísticos para flauta de Michel Folz, opus 21. La portada del ejemplar conservado confirma la autoría, el número de opus y la dedicatoria a Jules Briccialdi. El documento digital tiene 22 páginas.
← Volver a BibliotecaDatos de la edición
- Autoría
- Michel Folz
- Nivel recomendado
- Flautea 5–6 (intermedio-avanzado a avanzado; orientativo)
- Editorial
- Schott
- Edición
- Impresión histórica de Schott; fecha y número de plancha pendientes de cotejo
- ISBN-13
- No verificado
- ISMN
- No verificado
- Referencia editorial
- IMSLP #868115
- Páginas
- 22
Ejemplar IMSLP #868115, PMLP 1366203. Revisado visualmente en Flautea 186-AK. Alta privada 186-AL. FLAUTEA 186-BJ. Archivo IMSLP #868115. Impresión histórica de Schott; fecha y número de plancha pendientes de cotejo. Fuente: https://imslp.org/wiki/6_Exercices_artistiques,_Op.21_(Folz,_Michel). El PDF permanece reservado al administrador.
Consultar referencia bibliográfica ↗Vista de portada: Cubierta editorial provisional de Flautea; no reproduce necesariamente una edición histórica.
¿Qué aporta este libro?
Seis ejercicios artísticos para flauta de Michel Folz, opus 21. La portada del ejemplar conservado confirma la autoría, el número de opus y la dedicatoria a Jules Briccialdi. El documento digital tiene 22 páginas.
Qué puedes mejorar
Comprender la organización de los materiales y desarrollar los recursos instrumentales y expresivos propios de la obra.
Conocimientos recomendados
Intervalo Flautea 5–6, orientativo para el conjunto, con revisión individual de los ejercicios todavía pendiente.
Cómo trabajar el método
Distinguir las ediciones y las atribuciones documentadas. Analizar por separado digitación, articulación, registro, ritmo, sonoridad y expresión.
Análisis editorial de Flautea
La portada confirma la autoría de Michel Folz, la dedicatoria a Jules Briccialdi y el opus 21. La fecha exacta y las características de la edición están pendientes de comprobación. FLAUTEA 186-BJ — REVISIÓN DOCUMENTAL La obra pertenece al repertorio histórico de estudios para flauta del siglo XIX. La portada del archivo IMSLP 868115 identifica a Michel Folz, el opus 21 y la dedicatoria a Jules Briccialdi. Schott aparece asociado a esta publicación, pero la fecha exacta de impresión no ha quedado acreditada. La expresión exercices artistiques reúne una finalidad de desarrollo técnico con otra de carácter musical. Para establecer la dificultad real es necesario examinar los seis números por separado, atendiendo a articulación, registro, diseño de los pasajes, respiración, fraseo y resistencia. Se propone Flautea 5–6 de manera provisional. No se atribuyen al compositor fechas biográficas no contrastadas. FUENTE https://imslp.org/wiki/6_Exercices_artistiques,_Op.21_(Folz,_Michel)
Aspectos que conviene tener en cuenta
Fecha exacta y plancha pendientes. Análisis por ejercicio aún no completado. PDF solo para administración. La dificultad Flautea es orientativa y no sustituye la clasificación individual de los ejercicios.
Cómo aprovechar este método
Orientaciones de estudio elaboradas por Flautea. No sustituyen el criterio del profesor ni reproducen ejercicios de la publicación.
¿Para quién está recomendado?
Flautea 5–6; valoración documental provisional
Nivel recomendado: Flautea 5–6 (intermedio-avanzado a avanzado; orientativo)
Competencias que puedes desarrollar
- Lectura y comprensión musical
- Control del sonido
- Digitación
- Articulación
- Fraseo e interpretación
Propuesta de estudio en tres etapas
- Identificar autoría y edición
- Inventariar los contenidos musicales
- Clasificar ejercicios por dificultad
- Trabajar los aspectos técnicos
- Evaluar los objetivos expresivos
Dificultades habituales que debes vigilar
- Precisión instrumental
- Regularidad y agilidad
- Articulación y respiración
- Interpretación estilística
La clasificación corresponde a la obra o recopilación completa. Los ejercicios requieren evaluación individual.
Valoración pedagógica orientativa de Flautea. La dificultad puede variar según el volumen, la edición, el docente y la experiencia del estudiante. Esta ficha no reproduce el contenido del libro.
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